活动经验以及思考

 

   

 

        第四节活动经验以及思考

 

《小学数学课外作业。的现状分析及思考

 

。小学数学课外作业。的现状시·詐乐斓,，1要表现

(一)例题仿做的题lıじ，综合类JV的题ll少，致使学

不求甚解。此种情况最终：j.敛1}i，学知识得不到

 

于培养学生的创造性思维。

 

(二)单纯计算的题目多，应用表达的题目少。作业内容乏味重复，

 

学生态度消极，不利于培养学生的社会实践运用能力。本次着币、强调的址

以人为本，教学生学会主动学习，单纯的计算使学生在学习过程中处于被

动状态。而且，心理学也认为机械重复的练习，只能形成某一习惯而不

能发展技能更谈不上智力。

(三)要求单独完成的题目多，关注合作互动的题目少。忽视学生合

 

作交流的需要，没有充分地利用家庭生活、社会生活这个有利的大环境，

使部分学困生对作业产生恐惧心理，

 

二、认识到有效的《小学数学课外作业外设计的意义

(一)有效的数学课外作业能增强学生的数学应用意识和兴趣

著名数学家华罗庚说。人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象，

架起了二座桥梁，为学生提供厂运用所掌握的数学知识、'思想方法解决生

话实际问题的机会，为学生接触社会·了解社会创设了条件。通过趣味性77

不利于学生身心的发展。

 

，一次教学实践八\动可能要i售，

ţ卟的加i：，并，，整合理地运用这些知识，J Ļ b'较强的跨学ł；：

许，由j·，此类数'fl \lk已经跨出了课堂，仅仅依靠思维能力差无法

作业的，还必颈通过与人交流、寻求合作等社会交往来完成。因此，į

，瓮扒作业能够促进学生综合素养的发展。

(三)有效的数学课外作业为学生提供了自由探索的空间

此类数学作，Ik因其形式的多样，内容的开放和可选择性，给学生美

 

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