时间:2016-11-12 22:50 来源:未知 作者:898991808 点击:次
活动经验以及思考
第四节活动经验以及思考
《小学数学课外作业。的现状分析及思考
。小学数学课外作业。的现状시·詐乐斓,,1要表现
(一)例题仿做的题lıじ,综合类JV的题ll少,致使学
不求甚解。此种情况最终:j.敛1}i,学知识得不到
于培养学生的创造性思维。
(二)单纯计算的题目多,应用表达的题目少。作业内容乏味重复,
学生态度消极,不利于培养学生的社会实践运用能力。本次着币、强调的址
以人为本,教学生学会主动学习,单纯的计算使学生在学习过程中处于被
动状态。而且,心理学也认为机械重复的练习,只能形成某一习惯而不
能发展技能更谈不上智力。
(三)要求单独完成的题目多,关注合作互动的题目少。忽视学生合
作交流的需要,没有充分地利用家庭生活、社会生活这个有利的大环境,
使部分学困生对作业产生恐惧心理,
二、认识到有效的《小学数学课外作业外设计的意义
(一)有效的数学课外作业能增强学生的数学应用意识和兴趣
著名数学家华罗庚说。人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象,
架起了二座桥梁,为学生提供厂运用所掌握的数学知识、'思想方法解决生
话实际问题的机会,为学生接触社会·了解社会创设了条件。通过趣味性77
不利于学生身心的发展。
,一次教学实践八\动可能要i售,
ţ卟的加i:,并,,整合理地运用这些知识,J Ļ b'较强的跨学ł;:
许,由j·,此类数'fl \lk已经跨出了课堂,仅仅依靠思维能力差无法
作业的,还必颈通过与人交流、寻求合作等社会交往来完成。因此,į
,瓮扒作业能够促进学生综合素养的发展。
(三)有效的数学课外作业为学生提供了自由探索的空间
此类数学作,Ik因其形式的多样,内容的开放和可选择性,给学生美
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